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课堂须知
亲爱的老师,为了帮助您更好地理解与使用人教版(2011版)新教材,从2014年4月开始,我们将陆续邀请人教版教材编者作客“人教在线课堂”,就人教版的教材与教学问题与大家进行交流与探讨。感谢您的关注。
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小学学科作文教学研究与实践

主题简介

  学科作文以训练学生语言能力、观察能力、思维能力、想象能力为重点,以学科知识、学习情景、学习收获为内容,挖掘学习生活中的素材,关注学生心灵成长历程,让学生自觉用文字自由表达他们在学习各学科知识过程中的见闻、心得。课题整合各学科教师的教学智慧,探索学科整合的方式,形成作文教学的合力,教会学生学会积累学科生活素材,善于把握课堂上精彩内容,在各科的学习中,运用作文这一工具,完善学习方式,提高学习效率,从而达到作文和学科学习的双丰收。

实时互动课堂时间:2014年07月11日 19:30-21:30

适用学科:专题系列

课堂须知:亲爱的老师,为了帮助您更好地理解与使用人教版(2011版)新教材,从2014年4月开始,我们将陆续邀请人教版教材编者作客“人教在线课堂”,就人教版的教材与教学问题与大家进行交流与探讨。感谢您的关注。

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课前资料

带着问题看资料

问题一:作文教学的最大问题是什么?学生作文的最大问题是什么?
问题二:什么是学科作文?学科作文的意义和价值。
问题三:学生作文能力有哪些?这些能力的培养和语文老师的训练有什么关系?
问题四:学生的学习生活和作文内容有什么关系?
问题五:体育老师是如何教学生学习新动作的,这和作文有什么关系?
(说明:请带着以上问题观看下面的视频,对本专题有任何问题或思考,请填写在下面的“写思考”和“提问题”版块中,钟老师将与您互动交流。)


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课程团队
    主讲老师:

    钟传祎 学科作文首倡者和积极推动者,深圳大学文学院学科作文研究中心执行主任,深圳市小学语文学科带头人,中国青少年写作研究会理事。出版作文教学专著《小学学科作文》《学科作文教学理论与实践》《写中学——让学习更有效的学科写作教学》等三十多本。“小学学科作文教学研究”荣获2011年广东省中小学教育创新成果一等奖,第八届广东省普通教育教学成果二等奖。作文指导课获全国小学语文“发展与创新”教学观摩课一等奖、全国中小学百堂优秀作文指导课创造者奖,刊发教学论文20多篇,指导学生发表作品100多篇。
     

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