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课堂须知
亲爱的老师,为了帮助您更好地理解与使用人教版(2011版)新教材,从2014年4月开始,我们将陆续邀请人教版教材编者作客“人教在线课堂”,就人教版的教材与教学问题与大家进行交流与探讨。感谢您的关注。
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项目学习与学生未来关键能力培养

主题简介

        基于项目的学习(Project-based Learning)是指学生围绕复杂的、来自真实情境的主题,在精心设计的基础之上,进行较长时期的开放性探究,最终建构起知识的意义和提高自身能力的一种教学模式(马卡姆等,2003)。项目学习“多学科交叉”的跨学科学习特征,需要不同学科、不同知识背景的教师之间通力合作。基于项目的学习能让学生置身于真实的问题情境中,开展基于问题的学习。学生在问题解决过程中,动手实践、团队协作,不断发现、不断创新,其问题解决等综合能力得以培养和发展。
       本主题主要结合国际获奖案例—《蚂蚁行为探究》,了解如何在语文学科中发现问题,并开展基于真实情境的问题探究学习,培养学生面向未来的关键能力。

实时互动课堂时间:2014年07月09日 20:00-22:00

适用学科:专题系列

课堂须知:亲爱的老师,为了帮助您更好地理解与使用人教版(2011版)新教材,从2014年4月开始,我们将陆续邀请人教版教材编者作客“人教在线课堂”,就人教版的教材与教学问题与大家进行交流与探讨。感谢您的关注。

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课前资料

带着问题看资料

问题一:你如何看待“基于项目的学习”?
问题二:项目学习与学生面向未来的关键能力有何关联?
问题三:你如何理解项目学习中信息技术的核心作用?
问题四:项目学习作为跨学科学习的典型课程形态,你认为对学科课程有何促进?
(说明:请带着以上问题阅读下面的三篇文章,对本专题有任何问题或思考,请填写在下面的“写思考”和“提问题”版块中,唐晓勇老师将与您互动交流。)

课程团队
    主讲老师:

    唐晓勇  小学语文、综合实践、信息技术教师,就职于深圳市南方科技大学实验小学,深圳市十佳青年教师,广东省名师工作室主持人,深圳市教师继续教育课程建设特聘专家、全球创新教师大赛第三名获得者(2009巴西),《特区教育》封面人物,全国中小学计算机研究中心兼职教研员。长期致力于技术支持的学习变革与创新的实践研究,独立主持多项国家级和省级课题,撰写50余篇论文在国家级期刊上发表,先后获得100多项各级奖励,多次应邀到全国各地讲学,开发的MOOC课程《思维导图支持的学习创新》在多家在线平台上线,深受欢迎。并受中央电教馆委托,主持编写《小学语文学习手册》供西部省市教师使用。同时关注儿童阅读、教师阅读、项目型学习、综合实践活动课程的开发与实践。
    MOOC课堂:http://txy922.chuanke.com      新浪博客:http://blog.sina.com.cn/txy922
    图片博客:http://sztxy.haokanbu.com          新浪微博:http://weibo.com/txy922
    微信公众号:教育前沿 edu-txy922             个人微信号:sztxy922         QQ:859352

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