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课堂须知
亲爱的老师,为了帮助您更好地理解与使用人教版(2011版)新教材,从2014年4月开始,我们将陆续邀请人教版教材编者作客“人教在线课堂”,就人教版的教材与教学问题与大家进行交流与探讨。感谢您的关注。
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语文网络情境教学期末复习探究

主题简介

  本次期末复习将以学生自主探究复习、小组合作探究复习为主,以国家资源平台“语文网络情境教育社区”为复习探究活动载体交流平台。教给学生复习方法,引导学生自主复习。

实时互动课堂时间:2014年12月27日 14:30-16:30

适用学科:语文

课堂须知:亲爱的老师,为了帮助您更好地理解与使用人教版(2011版)新教材,从2014年4月开始,我们将陆续邀请人教版教材编者作客“人教在线课堂”,就人教版的教材与教学问题与大家进行交流与探讨。感谢您的关注。

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课前资料

带着问题看资料

问题一:你通常怎样上复习课,效果如何?
问题二:你觉得网络情境教学下的期末复习方法有什么优势与劣势?
(说明:请带着以上问题阅读下面的文章,对本专题有任何问题或思考,请填写在下面的“写思考”和“提问题”版块中,刘玉青老师将与您互动交流。)

语文网络情境教学期末复习探究

刘玉青

一、教学目标

结合平时学生自主学习、小组合作学习活动的平台资源积累将知识细化梳理整理,强化训练记忆,提升学生语文素养的应试成绩能力。

二、复习内容

人教版小学语文六年级上册教材。

三、复习探究方法

将平时在语文网络情境教学平台开展的探究活动基础上进行整理与梳理,深度融合在学生的记忆之中。

整理——指导——再整理——再梳理

四、课前资源

1.九个探究学习小组合作融合的复习资源

2.写事、写人、写景、写说明文精选题目探究

3.学生个性自主探究平台活动资源

五、引领问题

1.引领学生对一学期学习语文基础知识体系的条理性,整理与梳理。

2.引领小组成员、班级学生将平时积累的语文基础知识巩固记忆强化训练。

3.提升语文素养的应试能力与综合运用能力。

六、交流探讨

请全班同学与家长浏览九个学生小组提交各组的探究复习资料就以下话题进行讨论。

交流话题:

(1)请同学们评价九个小组的复习资料,说说你觉得哪个组的学习资料最适合我们;

(2)请家长评价九个小组的复习资料,说说你觉得哪个组的学习资料最适合孩子;

(3)请大家根据九个小组设计的复习探究内容,综合讨论、评价我们的期末复习方案。

七、活动与资料网址

语文网络情境教学与期末复习探究专区

 
课程团队
    主讲老师:

    刘玉青 中国语文网络情境教育教学创始人。深圳市罗湖区语文名师工作室主持人,语文学科带头人。深圳市、罗湖区兼职培训教师。先后被政府部门、教育科研部门等机构授予“全国百佳语文优秀教师”“先进教育工作者”“深圳市优秀班主任、优秀班队”“教育改革优秀教师”“杰出贡献教师”“深圳市我最喜爱的教师”“深圳市优秀班队”“罗湖区百佳班主任”等荣誉称号。近年来引领教研团队参赛获奖发表论文300多项不等。

      主张:语文网络情境教学,追逐国学古韵与时代音符和谐共鸣!
           
      专刊:《语文网络情境教学》

      链接:网络情境与儿童多元智能发展研究实践社区

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