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"人教教材培训"

《中学序曲》教学设计

陈姿璇

  一、教学目标

  情感、态度和价值观目标:通过学生分享新入学的感受,体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化;通过设置的情境,引导学生学会制定新目标,规划新生活,以积极的心态来面对新学校和新生活。

  能力目标:培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。

  知识目标:知道初中和小学的不同,认识自己成长的变化,学会积极地规划自己的新生活。

  二、教学重难点

  教学重点:学会积极的规划新生活

  教学难点:学会积极的规划新生活

  三、教学方法

  情境体验,合作学习

  四、教学过程

  【导入】

  “第一印象”主题经验分享

  金秋九月,我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,大家一起来分享感受吧!

  你最喜欢学校的什么地方?用一个词语描述你上中学的心情。

  从现在开始,大家有了一个新的身份──中学生,面对新的学校,新的生活,可能会有几分好奇,几分期待,甚至几分迷茫。那么,今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化,我们又应该如何应对这些新的变化,更好的度过初中生活。

  学生依据问题分享自己的入学感受。

  (设计意图:用贴合学生实际的话题,引导学生分享入学来的感受及见闻,从而导入本课课题。)

  【讲授新课】

  (一)新的起点

  1.新的起点,新的开始

  活动:找不同

  中学生活把我们带进一个别样的天地,一起来看看初中和小学有什么不同吧!

  有同学说:初中的课程和小学不一样。

  有同学说:老师讲课方式不一样。

  有同学说:图书馆比小学的大,书也多。

  ……

  提问:你觉得初中和小学有什么不同呢?

  学生看材料并思考问题。

  (设计意图:通过同龄人话题的讨论,引导学生自主发现初中和小学的区别,从而认识自己的新生活。)

  新的起点,新的开始。富有挑战的课程;新奇的实验器材;丰富多彩的社团;新的同学和老师……进入初中,我们即将拉开新生活的序幕。

  2.新的起点,新的变化

  出示图片。

  成长中的每个阶段都有独特的意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。

  钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天,就赶往母校探望。每次路过母校,他都会说:“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术、从基础科学知识体系到做人的伦理道德,中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。

  钱学森在晚年曾写下一段话,称有17个人对自己的一生影响深远,12个人求学期间的老师,其中中学老师就占了7位,这足见中学教育在他的人生道路中的重要性。

  提问:钱学森的故事带给你什么启示?

  学生阅读材料并思考问题。

  (设计意图:学生通过名人的亲身经历,体会中学生活对自己的重要意义。)

  活动:找不同

  升入中学,我们自己也在悄悄发生变化,一起来期待我们可能会发生的变化吧!

  提问:进入初中,我们可能会迎来哪些变化?

  身体方面:

  心理方面:

  思维方面:

  ……

  新的起点,新的变化。中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶。我们的身心、思维、品格都会不断发展……这将为我们的青春涂上艳丽的底色。

  中学的新生活,自己的新变化,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物,那我们应该如何对待成长的礼物呢?我们接着来学习和探讨。

  (设计意图:学生体会自己的成长变化,尝试初步认识自我。)

  (二)成长的礼物

  出示图片。

  我们要在中学时代做好哪些准备,才能为将来的生活奠定良好的基础?请结合自己的经历来谈谈吧!

  1.新的机会和平台

  集体生活,涵养品格,丰富个性;

  新的课程,探索新的知识领域;

  社团活动,提供发现兴趣的平台;

  社会实践,打开认识社会之门……

  活动:“礼物大放送”

  第1份礼物:你有一次弥补过去的机会,弥补小学生活的遗憾,你打算如何做呢?

  第2份礼物:你有一次穿越时空的机会,完善自己在父母、老师和同学心目中的形象,你打算如何做到完美变身?

  学生思考并回答问题。

  (设计意图:通过上述对初中生活的认识,引导学生规划自己的初中生活,培养自主能动性。)

  2.新的目标和要求

  新的目标和要求会激发我们的潜能,激励着我们不断超越自我。改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。

  活动:“礼物大放送”

  第3份礼物:送给现在的自己一句话,你最想说什么?

  我想对自己说:理想的路总是为有信心的人预备着,我有信心!

  我想对自己说:

  我想对自己说:

  ……

  (设计意图:通过情景设置,弥补过去遗憾和打造未来形象,引导学生进行自我认识,激发学生对于新生活新机会的规划意识和期待之情。)

  3.新的起点和行动

  不论弥补过去的遗憾,还是期待未来的完善,都需要从改变现在的自己开始。点滴行动,从当下开始!

  (设计意图:在上述两个环节的基础上进行总结,引导学生深刻体会当下行动的重要性,能将对未来的美好期待和规划落实在现在的实际行动中。)

  【课堂小结】

  同学们,“千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为明天而努力,加油!

  五、板书设计