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"人教教材培训"

《认识图形(二)》同步试题

鲍茵茵

一、填空

考查目的:加深对图形的认识,巩固图形的特征。

答案:1.圆,三角,长方;2.长方,正方3.三角,正方;4665.圆,相等(或相同)。

解析:准确把握图形的特征,感受平面图形和简单的立体图形之间的关系。

二、选择

1.下面图形是平行四边形的是(      )。

22块完全一样的正方体可以拼成一个(      )。

A正方形                B长方体                  C正方体

3图中的长方体最多可以画出(         )个不同的长方形

A3                     B4                     C6

4下面图形中与其他图形不同的是(     

5.用4根相同的小木棒不可能搭成一个(     

A.正方形                    B.平行四边形                  C.长方形

考查目的:通过比较,丰富图形的特征,巩固认识。

答案:1.C2.B3.A4.B5.C

解析:感受图形之间的关系,巩固对图形特征的认识。

三、解答

1.按要求涂颜色。

1)圆涂成黄色;

2)长方形涂成蓝色;

3)正方形涂成红色;

4)平行四边形涂成绿色;

5)三角形涂成粉红色。

 

考查目的:用不同颜色涂出不同形状的平面图形,让学生在辨认中巩固对各种平面图形的认识。

答案:

解析:解题前要看清要求,涂什么,涂的要求是什么,涂时要注意什么。

2.把下图画一笔分成一个平行四边形和三角形。

考查目的:认识平行四边形和三角的形状以及特征,提高动手能力。

答案:

解析:认识平行四边形和三角的形状以及特征。

3.在点子图上画出一个长方形,一个正方形和一个三角形。

考查目的:加深对正方形、长方形、三角形的特征认识。

答案:

解析:明确三种图形的特征,注意点子的正确使用,提高动手能力。

4.火眼金睛数一数。

考查目的:巩固对基本图形特征的认识,发展学生的空间观念和空间想象能力。

答案:95

解析:按一定的顺序观察,注意拼组成的图形。