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日志

旧课文与新课程

已有 1727 次阅读2010-8-3 09:45 |个人分类:语文教学

《口技》与新课程

广元市朝天中学    苏永奎

京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼火起,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
臆想:口技人凭此绝活,到处献艺,天下竟无一超越者。因此愈演愈火,每到一处,开场不下数十,且场场爆满,观众百看不厌,百听不倦,啧啧嘘嘘,心羡不已。于是,门票收入过亿,身价与日剧增。赵本山自愧不如,小沈阳岂敢弄斧?然口技人并无得意之色,忘形之态,依然勤心修炼,使其技精,由此倍受观众喜爱。一日回见高中恩师,道:昔日先生不嫌我愚钝,收在门下,每考不能及格,常为班上添丑。却因我有一技之长,悉加指导,并多鼓励,言世之成功者,其实多凭一技,岂可事事兼顾而不使其精湛哉?所谓百技随身,无所不能,其实皆为谬谈也。我信先生之言,知读书难以兢进,升学必然无望,便私下潜心技艺,假日多到人群山林,听世人之语,闻百鸟之声,悉心揣摩,反复演练,果有所得。学生感先生教诲之德,今日特登门致谢。先生曰:罔谈彼短,靡恃己长,信使可复,器欲难量。学生有此技艺,为师自感欣慰。但山外青山楼外楼,技不惊人死不休。学无止境,艺无止境,德无止境,切记,切记!

《核舟记》与新课程

广元市朝天中学    苏永奎

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。(魏学洢《核舟记》)
点评:王叔远未必读过大学,但王叔远确实是一个创新型人才,对普通人众来说,学有专长,便是成功。更重要的,王叔远先生罔不因势象形,各具情态的创作理念诠释了中国几千年来的教育理想——因材施教。素质教育在中国提了若干年,但并未真正做到因材施教。我们的教育如果能切实尊重学生的个体发展,并给他们以最有力的指导和促进,让他们也罔不因势象形,各具情态,那培养多元化人才就不再是干打雷不下雨的空口号。
新课程的核心意义就是有利于培养社会所需要的各类人才,尤其是创新型人才,从而顺应社会和时代对人才的需求。社会说,七十二行行行出状元,成功的路不只一条。但现实是,人们习惯于固守一个观念:学而则仕,成功的路只有一条。千军万马挤独木桥,狭路相逢勇者胜。殊不知,过去的,自有大道可走,落水的,也未必不是弄潮儿。毕竟人类社会的生存法则始终是眷顾技有所长、心有所悟者。让我们的新课改从王叔远身上得到教益,并相信韩愈先生的一句话:闻道有先后,术业有专攻,如此而已。

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