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日志

网络培训最深远的意义是教研引领

热度 1已有 2613 次阅读2010-8-3 09:39 |个人分类:语文教学

网络培训最深远的意义是教研引领

广元市朝天中学 苏永奎


把今年暑期开展的全省、全国性的网络远程培训活动称为一次壮举实不过分。这次远程培训的技术手段是先进的,培训规模是空前的。一根网线把培训者和受训者连到一体,在今天本不是什么新鲜事,但像这样自上而下有组织的全体行动,在我感觉中还是第一次。其实,说他是壮举,更深层的原因是网络培训和网络研修能有效激发教师的内在潜力,增强教师的探讨欲望和表达欲望,促使教师深入思考教学问题,最大限度地浓郁教学研究氛围,真正引领教师专长成长。
回过头来看,自2000年前后,各种专业论坛就在网络环境下雨后春笋般地成长起来。单在教育领域,人教网、语文网、教育在线、K12、中学语文教学资源网等等就相继发展起来,各地的骨干教师、教育先行者们纷纷汇集到一起,提出困惑,交流经验,切磋技艺,展示成果……大家用心血建设论坛,也用心血思考教育,彼此鼓励着,彼此影响着,彼此帮扶着,在不知不觉中,论坛繁荣了,自己也成长了,有了较为成熟的教育思想,有了较为先进的教育理念,有了较为突出的教育业绩,学生喜爱,领导信任,自己也以此自信自豪。10年过去了,一些曾经活跃在论坛的教师渐渐销声匿迹,不是他们骄傲自满,固步自封,裹足不前,而是他们因为成长,因为专业发展,因为成绩和声誉,担子更重,事情更多,压力更大,他们需要马不停蹄地去做很多自己想要做或推辞不掉的事情。
长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。新一代人需要论坛来打造,论坛也需要新一代人来建设。这次空前的网络远程培训,从某种意义上讲,是用行政的强制力把又一大批需要打造、渴望成长的青年教师推上了发展的快车道。或许在培训的过程中,有些教师并不乐意这样做,作业也有些敷衍塞责,但随着后续交流活动的不断开展,他们中有很多人将会从被动走向主动,从敷衍走向认真,从浅薄走向深刻。“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”运用网络交流研讨的形式打造教师,建设骨干教师队伍,促进教师的专业成长,开始也许是一件难事,过程也许比较艰辛和漫长,但这一定是一条绝好的路,是从沙粒中淘洗真金的路。
网络交流引领教师成长的第一优势在于充分尊重每一位教师的话语权。在这里交流,不论是稚嫩还是成熟,不论是浅薄还是深刻,几乎每一个教师都有参与的机会,都有说自己想说的话的权利。教师们呆在自己最喜欢的角落里,认真地阅读,冷静地思考,反复斟酌锤炼语言,然后从容不迫地把自己的东西发上去,任人评说,是非自由心定,这实在是一件赏心乐事。当然,也正是因为这种尊重,这种在现实生活中极难享受到的交流平等,才使很多教师愿意到网络交流,并此一走旦进来,便乐此不疲。
其次,网络交流的优势还在于有高人指路。取法乎上而得乎中。在网络中交流,聆听高人指点是常有的事。踏破铁靴无觅处,得来全不费工夫。当我们在教学中遇到困惑、遇到疑难正不知所措的时候,或许正有一两个高人躲在论坛里的某个角落等你来投师。仙人一指路,俗人眼顿开,在这里得到意想不到的收获,快乐和感激是不言而喻的。
再其次,就是网络交流能形成现实生活中难以形成的严肃而浓郁的研讨氛围。真人不露相,在现实世界里,这种情形常常是难免的,不是真人不想露相,而且现实不给他们露相的机会和空间。但论坛恰恰给这些在现实生活中不能露相的真人们提供了一个“梁山水泊”。英雄相聚,智慧相激,八仙过海,各显威力,精神振而情性生,才能显而意气发。有了这样的学研环境,有了这样浓郁的氛围,何愁我们的教学研讨活动不能很好的开展起来?
由此,我敢断言,本次网络培训最深远的意义或许不是对新课程理念的解读,不是对新课程背景下教学方法的指导,而是一种教师学习方式和成长方式的引领。几年之后,我们将会真切地看到无数青年教师的健康、快速成长,真切感受到“新竹高于旧竹枝”“十万龙孙绕凤池”的可喜局面。

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回复 yinbaofu 2014-1-2 22:02
    

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