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我的网站正式发布了 2013-01-28
   www.xxhjw.com ,我自己建设的网站。    栏目简 介:    重要资讯 :介绍“先学后教”的实验方案和理论依据。    阅读指导 :配合人 ...
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“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计研究”课题简介 2009-09-24
“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计研究”课题简介   人民教育出版社 章建跃执笔 一、研究的缘起 ...
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列方程解应用题需要哪些相等关系? 2009-03-14
列方程解应用题需要哪些相等关系?   列方程解决实际问题的关键是找到问题里的相等关系。一道简单的应用题只有一个相等关系,一道稍复 ...
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05-06五年级教研室之资料整理稿 2008-03-10
现把05-06五年级教研室之资料分为23个专题整理出来,供大家参考,同时敬请各位网友批评指正。 教研室.rar (2006-10-11 12:44:30, Size: 400 kB, Dow ...
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新教材,新变化,大家谈 2008-03-10
日前,天寒月薄老师给我寄来了一至九册人教版新教材,粗读了一下,感觉有话可说,但又怕说不好,所以在这里起个头以期抛砖引玉。 1、新教材给老师有很大地创造空 ...
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[推荐]最新小学数学教学参考资料 2008-03-10
前言 最新小学数学教学参考资料具有以下特点: 1、数学好玩。本资料以活动为中心,试图让学生在玩中学习数学。 2、数学活动的展开突出知识的动态生成。 3、把 ...
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qyz2012 2017-6-6 09:59
您好,没有发帖权限,请问各位老师:2017部编新人教版二年级语文课本(上册)什么时间出版发行?谁给发个新教材课文目录,谢谢!
天边的云彩6 2017-4-25 19:12
刚才我是做“试验”的,看看“不良信息”是什么的。
看来是“发现 金”三个字,哈哈。
天边的云彩6 2017-4-25 19:11
在尚未发现 金属导体中带负电荷的电子定向流动之前,
天边的云彩6 2017-4-25 19:07
“直径”是特殊的弦。相类似的:“正方形”是特殊的长方形!
天边的云彩6 2017-4-25 19:04
我们再从“变化”中来看看“长方形”和“正方形”的关系:将长方形的“长”(较长的边)稍稍缩短一点,还是长方形,只有当缩短到“与宽相等”的时候就成了“正方形”,再哪怕缩短一点点,又成了长方形了。 这与变化中的“弦”与“直径”的关系很类似:“圆中的一条弦”向平行的直径方向平移,弦将逐渐变长,直到通过圆心时达到“最长”,成了“直径”,再哪怕平移一点点,它又变短成为不是直径的“弦”了。 我们能说“直径”不是“弦”吗? ... ...
天边的云彩6 2017-4-25 18:34
删掉的一句话是:
“在 尚未 发现 金属 导体中 带负电荷的 电子 定向 流动 之前,”
没看出有什么“不良信息”啊!呵呵。
天边的云彩6 2017-4-25 18:32
其升老师,你对我的这个帖子有什么意见吗?还请赐教!
天边的云彩6 2017-4-25 18:24
可是,没有一个物理学家会傻傻地提出要改正“电流方向”的定义,因为这个定义在物理理论系统中是逻辑自恰的,运用这样定义的“电流方向”一样能正确深入地研究、发展电学理论。
天边的云彩6 2017-4-25 18:24
现在大家都知道这个定义是“错误”的:金属导体中电流的实质是带负电荷的电子从负极向正极移动所产生的!
天边的云彩6 2017-4-25 18:23
电学早就定义了“电流方向”:正电荷从正极向负极移动。
天边的云彩6 2017-4-25 18:21
再举一个较为极端的物理学的例子。
天边的云彩6 2017-4-25 17:32
现在我们来讨论“正方形是特殊的长方形”这个命题。 1、欧几里得的《几何原本》第一卷中23个“定义”中的第22个“定义”是这么说的: 在四边形中,四边相等且四个角是直角的,叫做正方形;角是直角,但四边不全相等的,叫做长方形;四边相等,但角不是直角的,叫做菱形;对角相等且对边也相等,但边不全相等且角不是直角的,叫做斜方形;其它的四边形叫做不规则四边形。 欧几里得在这里对“四边形”进行了一种“划分”,将四边形分成5个互不相容的“类”:正方形、长方形、菱形、斜方形和不规则四边形。按《几何原本》的“定义”,正 ... ...
天边的云彩6 2017-4-25 17:31
哈拉里的这段话至少说明了这么几点: 1、很多图论学者在他们的书、论文和演讲中所使用的术语、概念是不统一的,连图论中最基本的一个概念“图”的定义都不尽相同。 图论是数学概念最混乱的数学分支之一,其他数学分支中也或多或少存在数学概念不一致的现象。就连最基本的数学概念“自然数”的定义也存在不同:有的国家定义为正整数(不包括 0 ),有的国家定义为非负整数(包括 0 );我国以前定义为正整数,现在定义为非负整数。你能说哪个国家的定义对,哪个国家的定义错吗?不能!因为“定义”只是明确地告诉你在有关的讨论中他所 ... ...
天边的云彩6 2017-4-25 17:30
我们先来看看 F•哈拉里(F•Harary)著《图论》第二章开头的一段话: 大多数图论学者在他们的书、论文和演讲中都使用各人自己的一套术语。为了在有关图论的讨论中避免歧义,最好是每个人都预先说清楚他使用的图论语言。甚至就是“图”这个词的意义也是不统一的。有的作者实际上将一个“图”定义为一个有限、没有环和多重边的图,而另一些作者则用它来指多重图、伪图、有向图或网络。我们相信,图论的术语是绝不可能统一的,而且也没有这个必要。 为了可以利用图论的基本概念和术语,还必须下许许多多的定义,不厌其烦地对一些基本概 ... ...
天边的云彩6 2017-4-25 17:30
“瓦匠009”老师,记得很久以前你就发过类似观点的主题帖了,对于你翻看大量的文献资料,认真讨论“长方形定义”的精神,我表示由衷地佩服!但对于你的观点,我却不能苟同。 某一个数学概念的定义,只是明确地告诉你他所说的这个数学概念的内涵和外延,即这个数学概念“是什么”,只要这个定义在他的整个理论系统中是逻辑自恰的,那么这个定义就没有错,也不会错。 以前在与高昌民讨论“正方形是特殊的长方形”的时候,我曾就“定义”的问题叙述过我的一些看法,现转述如下,供你参考。 ... ...
天边的云彩6 2017-4-25 17:30
还是不能留言,我“分段”试试看
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