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日志

分享 2011版数学课程的性质和基本理念
2017-7-2 09:06
   数学是研究数量关系和空间形式的科学。 数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。特别是20世 ...
个人分类: 课程标准|38 次阅读|0 个评论
分享 鸡兔同笼问题
2017-6-27 12:32
鸡兔同笼问题,总的来说,应该有一个解题原则就是“假鸡得兔,假兔得鸡”。 1、已知总头数和总脚数,求鸡、兔各多少:   ⑴、(总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数,总头数-兔数=鸡数。   ⑵、(每只兔脚数×总头数-总脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)=鸡数,总头数-鸡数=兔数 ...
个人分类: 鸡兔同笼|61 次阅读|0 个评论
分享 《因数与倍数》课标解读
2017-6-26 12:00
  一、课标要求   《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“学段目标”的“第二学段”中提出:“在观察、实验、猜想、验证等活动中,发展合情推理能力,能进行有条理的思考,能比较清楚地表达自己的思考过程与结果”“会独立思考,体会一些数学的基本思想”“经历与他人合作交流解决问题的过程,尝试解释自己的思考 ...
个人分类: 教材分析|38 次阅读|0 个评论