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日志

哪来创造

已有 770 次阅读2007-12-10 14:05 |个人分类:教育研究


  教学教育要站在颠峰,并且长期地站着,一定要保持创造的激情。但是激情不能以搞励志成功学之类的以功利之心的来产生激情,而应当为了教育事业,有觉悟的要求下产生激情。

  最近在研究专利的设计和审核,从审核要求可以知道专利应当如何如何设计才规范,从设计研究可以知道创造的一些思路从何而来。专利是离创造比较近的一个范畴。

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